به مناسبت زادروز پائولو فریره مطالب گردآوری شده را ببینید.
پل تیلیش (۲۰ اوت ۱۸۸۶ – ۲۲ اکتبر ۱۹۶۵) الهیدان و فیلسوف آلمانیتبار مشهور و
تاریخ آموزش و پرورش در ایران و جهان
ثمینه باغچهبان؛ مادر ناشنوایان ایران
(تصویر بالا:خانم باغچهبان در حال نشاندادن علامت «دوست داشتن» به زبان ناشنوایان) درگذشت خانم ثمینه باغچهبان، نویسنده، مترجم و از پایهگذاران آموزش ناشنوایان در ایران، در ۲۶ شهریور ماه ۱۴۰۴،
یا ترک تحصیل یا ترک شوهر
نویسنده: مهشید ستوده منبع: ماهنامه سیاسی اجتماعی فصل حق ملت، شماره پنجم: «دارایی علیه دانایی»، بهمن ۱۳۹۸، صفحات ۱۱۸-۱۲۷. (برای دریافت مجله میتوانید به اپلیکیشن طاقچه رجوع کنید.) «مهندسی کشاورزی
جراحی آموزش
مصطفی معین در گفتگو با علی ملیحی منبع: ماهنامه سیاسی اجتماعی فصل حق ملت، شماره پنجم: «دارایی علیه دانایی»، بهمن ۱۳۹۸، صفحات ۱۰-۲۱. (برای دریافت مجله میتوانید به اپلیکیشن طاقچه رجوع
درباره مجله طلوع
بسیاری از افراد تدریس را هنر میدانند و معتقدند که معلمان باید ویژگیهایی داشته باشند که چندان قابل آموختن نیست و بیشتر ذاتی و شخصیتی است. اما برخی دیگر عقیده دارند که معلمی علمی است که میتوان اصول آن را پس از طی مدارجی کسب کرد و در کلاس درس به مرحلهی اجرا گذاشت. عدهای دیگر هم معتقدند که معلمی نه صرفاً علم است و نه هنر. بلکه حاصل و ترکیبی از آن دو است. حرفهی پیچیده و دشوار معلمی هم به هنرمندی و هم به دانش نیاز دارد.
ما نیز معتقدیم که معلمی مانند هر کار دیگری نیاز به فراگرفتن دانش، آموختن مهارت و کسب ویژگیهای اخلاقی دارد.
آموزش پیش از دبستان
در مسیر تدریس
یک داستان محشر- طرح درس
یک داستان محشر (یک طرح درس) این طرح درس بر اساس کتاب داستان «یک داستان محشر» تهیه شده است. مشخصات کتابشناسی: نام کتاب: یک داستان محشر نویسنده: فوئب گیلمن عنوان
جادوگر دهکده سبز (یک طرح درس)
جادوگر دهکده سبز (یک طرح درس) این طرح درس بر اساس کتاب داستان «جادوگر دهکده سبز» تهیه شده است. در صورتی که به کتاب دسترسی ندارید، میتوانید فایل صوتی این
نامههایی برای یک ملّت جوان
جمهوری دموکراتیک سائوتومه و پرنسیپ از دو جزیرهی آتشفشانی که در خلیج گینه در حدود سیصد کیلومتری ساحل آفریقا قرار دارند تشکیل شده است. این کشورِ کوچک، با ۹۶۴ کیلومتر
خواندن کلمه، خواندن جهان
گفتگوی پائولو فریره، مربی بزرگ و دوستش مارسیو دولنه کامپوس، پژوهشگر علم قومی و مربی، تأملی است نظری و عملی دربارهی سوادآموزی. این دو به استناد تجارب وسیع خود شرایط
