ای تو آغاز،

تو انجام،

تو بالا،

تو فرود

ای سراپرده هستی،

سر هر سطر و سرود

بازگردان به سخن دیگربار

آن شکوه ازلی،

شادی و زیبایی را

داد و دانایی را.

تو سخن را بده آن شوکت دیرین،

آمین!

(شفیعی کدکنی)

 

سومین دوره سوادآموزی، ویژه زنان و دختران ساکن در منطقه سعدی از اواسط آبان ماه سال جاری آغاز شد.

در این دوره ۵۲ سوادآموز درپایه‌­های اول، دوم و سوم شرکت می­‌کنند.
هدف از برگزاری دوره سوادآموزی، علاوه بر آموزش مهارت­‌های خواندن و نوشتن، ارتقاء امید و عزت نفس در زنان، ترغیب به مطالعه و آموزش مهارت‌­های زندگی است. در این دوره با هدف توانمندسازی زنان محلی، تلاش شده است تا گروهی از معلمان از میان زنان ساکن در منطقه انتخاب شوند. آموزش معلمان و برگزاری جلسات متناوب آموزشی ویژه معلمان، بخشی از فعالیت‌­ها در این حوزه است.

براساس مطالعات انجام شده در شهرک سعدی، سوادآموزی یکی از نیازهای اساسی و اولویت‌های آموزشی در این منطقه است.
بنابر مطالعه انجام گرفته توسط شهرداری شیراز در سال ۱۳۹۶، از جمعیت ۴۵۱۴۸ نفری بالای ۶ سال که ساکن در شهرک سعدی هستند،  ۱۵% بی­‌سواد مطلق می‌باشند که از این تعداد ۵۷% زن و ۴۳% مرد هستند. به نظر می‌رسد افزایش جمعیت کلی منطقه در سال‌های اخیر، بر شمار بی­سوادان افزوده باشد.

 

منبع:
مطالعه جغرافیای جمعیت شهری شیراز با تاکید بر شناخت ویژگی های جمعیت محلات شهر شیراز جلد اول ـ ویژگی‌های سواد و تحصیلات، ویراست اول، دی ماه ۱۳۹۶، دفتر برنامه و بودجه شهرداری شیراز

در هفته­‌های گذشته ۴ جلسه کارگاه با موضوعات بهداشت دهان و دندان و بهداشت فردی زنان برای گروه­‌هایی از زنان ساکن در محله سعدی برگزار گردید.

یکی از ویژگی‌های جوامع مبتنی بر عدالت، سطح سلامت افراد و گروه­‌های مختلف در اجتماع است. سلامت یک جامعه را می‌­­توان به عوامل و شرایط متنوعی مرتبط دانست. از جمله: میزان خدمات درمانی ارائه شده به ازای افراد، ساختار نظام درمانی، فقر و سطح درآمد، محیط زندگی و شغلی، فرهنگ تغذیه‌ای و رفتارهای بهداشتی.

براساس برخی تحقیقات، سهم خدمات درمانی و نظام درمانی در نظام سلامت یک اجتماع، تنها ۲۰ درصد است و برخی عوامل دیگر به مراتب بیش از نظام خدمات درمانی بر سلامت جوامع تأثیر گذارند.

یکی از این عوامل «رفتارهای سالم» است که عمدتاً بنا بر آگاهی‌­های مربوط به بهداشت و سلامت شکل می‌­گیرد. به عنوان مثال عدم آگاهی از فواید برخی مواد غذاییِ در دسترس، ممکن است موجب شود خانواده‌ها از این مواد استفاده نکنند؛ به علاوه، بی‌اطلاعی از شیوه‌ی درست طبخ غذا می‌تواند موجب کاهش فایده مواد غذایی شود.

برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری در راستای ترویج دانش­‌های مرتبط با بهداشت و سلامت می‌تواند گام مهمی در راستای کاهش نابرابری و ارتقاء سطح سلامت جامعه باشد.

تلاش ما بر این بوده که در مؤسسه طلوع از طریق آموزش‌ در این حوزه‌ها گامی را در این راستا برداریم.

امسال نیز همچون سال گذشته کارگاه آموزشی‌ای با موضوع «نیازهای کودکان» برای والدین کودکان پیش‌دبستانی در طلوع برگزار شد.

کودکی دوران رشد و شکوفایی است. با اطمینان می‌توان گفت که در هیچ دوره‌ای از زندگی رشد روانی و جسمانی انسان به اندازه‌ی دوران کودکی سریع نیست.

کودک در سال‌های اول زندگی چیزهای بسیاری می‌آموزد. او در دو سالگی قدم‌های نااستواری برمی‌دارد و به زحمت زبان به سخن می‌گشاید. کلمات مجزایی را به زبان می‌آورد و به ندرت جمله‌ی کوتاهی می‌گوید. راه رفتن را می‌داند، اما هنوز قادر به دویدن نیست. برای او نیک و بد مفهومی ندارد و گذشته و آینده را به خوبی درک نمی‌کند. از سه سالگی، پایه‌های شخصیت او گذاشته می‌شود و در پنج سالگی قوای حسی، حرکتی، ذهنی و عقلانی‌اش افزایش یافته و زمینه‌های تازه‌ای برای اکتشاف و تجربه به دست می‌آورد. بیشترین پیشرفت، تغییر و رشد به طور طبیعی در سال‌های اولیه‌ی زندگی اتفاق می‌افتد و بعد از آن سرعت رشد کم می‌شود تا این که فرد به سن بلوغ و جهش رشد برسد.

نکته‌ی مهم این است که محیط، به خصوص در دوره‌های رشد سریع، بیشترین اثر را بر فرد دارد. بنابراین فرصت‌های یادگیری در اوایل زندگی کودک، آثار مهمی بر پرورش توانایی‌های بعدی او دارند.

بنابراین توجه به این سال‌های حساس زندگی و پاسخ‌گویی به نیازهای اساسی کودکان _ که زمینه‌ساز رشد و سلامت آنان در دوره‌ی بزرگسالی است _ امری ضروری است.

کودکان پرارزش‌ترین سرمایه‌های هرجامعه‌اند و فراهم کردن شرایط مناسب برای زندگی بهتر آن‌ها و برطرف کردن نیازهای آنان وظیفه‌ی ماست.

در کارگاه برگزار شده، درباره‌ی نیاز به محبت، امنیت، تشویق، تجربه‌های تازه و مسئولیت‌پذیری به عنوان مهم‌ترین نیازهای کودکان برای دستیابی به زندگی مطلوب نکاتی ارئه شد.

سومین دوره سوادآموزی در طلوع از ۱۹ آبان ماه شروع شد.

در دو دوره‌ی گذشته مجموعا ۸۴ نفر اعم از زنان، دختران و کودکان بازمانده از تحصیل مهارت‌های خواندن و نوشتن را آموختند.

به یاری خدا در این دوره ۴۱ نفر در پایه دوم و ۳۰ نفر در پایه اول، ضمن آموزش مهارت‌های خواندن و نوشتن در قالب برنامه‌های آموزشی متنوع و متناسب با اهداف، در کنار هم خواهند بود.

آموختن برای زندگی و به قصد تغییر آن، مهم‌ترین هدف ما در دوره‌های سوادآموزی بزرگسالان است.

سوادآموزی نه در معنای خواندن و نوشتن نشانه‌ها و کلمات بی‌معناشده در زندگی، بلکه همچون ابزاری برای بازاندیشیدن در خود، دیگران و معنای جهان، فرصت دوباره‌ای است برای تغییر و تجربه کردن خود به مثابه  سوژه‌ای فعال، انتخاب‌گر و زایا.

سوادآموزی در این معنا بستری است برای بازیابی امید و عزت‌نفس و ایجاد روابط صمیمانه و سازنده.